행동 이론은 개인이 어떤 방식으로 행동하는 이유와 특정 행동을 늘리거나 줄이는 방법을 설명하려는 심리학 이론의 큰 부류입니다. 비상 사태 이론은 특히 리더십 역할을하는 사람과 자신의 방향을 따르는 사람과의 관계와 같은 조직적 맥락에서의 행동을 기술하는 일련의 이론을 가리킨다. 각 이론에는 더 큰 개념을 이해하는 데 핵심적인 몇 가지 구성 요소가 있습니다.
행동 이론: 고전적 컨디셔닝
클래식 컨디셔닝에서는 비자 발적 반응이나 자동 응답에 의해 행동이 습득됩니다. 예를 들어 한 번 물고기를 먹는 것으로 몸이 아플 경우, 해산물을 보게되면 장래에 아프게 느껴질 수 있습니다. 행동은 의도 한 행동에 보상이 뒤따라 오는 연습과 긍정적 인 강화를 통해 의도적으로 증가 될 수 있습니다. 행동을 감소시키는 것은 긍정적 인 보상을 제거하거나 개인에게 행동을보다 바람직한 것으로 대체하도록 가르침으로써 가능합니다.
행동 이론: 운영자 컨디셔닝
Operant Conditioning의 이론은 보강의 개념을보다 깊이있게 설명합니다. 행동을 증가시키기 위해서는 보강이 행동을 즉시 따라야하며 보강은 행동이 일어날 때만 일어나야한다고 명시되어 있습니다. 또한 원하는 동작에 가까운 동작이 원하는 동작이 발생할 때까지 강화되는 차동 보강에 대해 설명합니다. 마지막으로, 원하는 행동을 줄이는 방법은 혐오스러운 자극 (예: 큰 소리)이 도입되거나 긍정적 인 자극 (예: 음악을들을 수 있음)이 제거되는 처벌을 통해 발생합니다.
조직적 맥락에서의 행동 이론
조직의 맥락에서 행동 이론은 성공적인 리더십과 관련이 있습니다. 성공적인 리더를 특성으로 태어난 사람으로 보는 대신 리더가 개발 될 수 있다고 명시합니다. 행동 수정 기법을 사용하여 리더는 특정 행동을 배울 수 있습니다. 이것은 고용 관행의 초점을 성격 평가를 통해 최고의 리더를 찾는 것에서 리더로 성형 될 수있는 사람들로 바라 보는 것으로 바꿉니다.
Fiedler의 우발적 인 이론
이 이론은 산업 및 조직 심리학 분야에서 Fred Fiedler가 개발했습니다. 다양한 유형의 상황에서 리더십 스타일과 그룹의 성과 간의 관계에 대해 설명합니다. 리더는 개인적인 관계와 타인의 감정에 대한 민감성에 중점을 두는 것을 포함하여 여러 가지 스타일의 리더십 또는 오리엔테이션을 가질 수 있습니다. 과제 지향적 인 스타일에서 지도자는 성취해야하는 일과 관계에 덜 관심을 기울이는 일에 더 집중합니다. 각 리더십 스타일에 대해 상황 유형은 행동의 성공 여부에 영향을 미칩니다. 지도자는 상황에 대해 낮은, 보통 또는 높은 통제력을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 관계 지향적 인 지도자는 그룹 관계에 대해 노력하고 도전을 느낄 수있는 보통 통제 상황에서 더 성공적 일 수 있습니다. 그러나 높은 통제 상황에서는 지루해 질 수 있습니다. 업무 위주의 지도자의 경우, 높은 통제 상황은 업무가 완료 될 때 그룹과 긍정적 인 관계를 발전시킬 수 있습니다. 그러나 보통 통제 상황에서는 덜 효과적 일 수 있습니다.
