OJT (On-the-Job Training)는 직원 교육을위한 실용적인 방법입니다. 일반적으로 작업을 완료하는 방법을 알고 다른 사람이 같은 작업을 수행하는 방법을 보여주는 사람이 수행합니다. 식민지 시대에 이러한 형태의 훈련을 도제라고 불렀습니다. 벤 프랭클린 (Ben Franklin)은 견습생의 좋은 본보기입니다. 그는 견습생으로 필요한 스킬을 배웠을 때 주인으로부터 프린터를 만드는 법을 배웠습니다.
가장 빠른 직업 훈련
중국은 기원전 5 세기 초에 철학을 발전시켰다. 학생들은 자신의 학습에 적극적으로 참여할 수있었습니다. 현재의 사례 연구 방법과 마찬가지로 연수생은 비유 또는 예를 검토했습니다. 그룹은 그때 그 의미를 논의했다. B.C. 3 세기 경, 소크라테스는 소크라테스 식이라고 부르는 것을 개발했습니다. 이 직업 훈련 양식을 사용하여 강사는 그룹에 질문을 제기하고 답변을 찾도록 권장합니다.
중세에서 19 세기
12 세기 경에 스콜라주의는 인기를 얻었습니다. 그것은 경험적 학습이나 학습자 중심의 교육의 한 형태로 정의되며, 여기서 정보는 제시되고 학습자는 증거를 논의하고 해석하기 위해 여러 가지 방법을 사용합니다. 17 세기에 John Locke은 직업 훈련 및 교육에 큰 영향을 미쳤습니다. 그는 학생들이 단순한 아이디어를 배울 때 가장 익숙해 진 다음 천천히이 개념을 좀 더 복잡한 개념으로 개발한다고 말했습니다. 우리의 현재 교실 훈련 모델은 주로 로크의 철학에 기초합니다.
20 세기
큰 진보는 20 세기의 직업 훈련에서 이루어졌습니다. 말콤 놀스 (Malcolm Knowles)가 이끄는 성인 학습 이론은 성인이 어린이 들과는 다르게 학습한다는 것을 증명했습니다. 놀즈 (Knowles)의 발견에 앞서, 어른들은 아이들이 학교에서 그들의 교훈을 배웠던 것과 동일한 방식으로 업무를 수행하는 법을 배웠습니다. 성인 학습 방법론의 출현으로 어른들은 자신의 훈련에 더 많이 관여하게되었고 활동 중심의 훈련은 전통적인 교실 방법을 대체하기 시작했습니다. 성인 근로자는 실제 작업 환경과 직무를 철저하게 반영한 연습을 사용했습니다.
현대
현대 직업 훈련은 새로운 기술을 채택하고 있습니다. 온라인 학습은 여전히 널리 사용되고 있지만 가상 및 모바일 기술은 빠르게 성장하고 있습니다. 근로자는 교수 설계자가 설계 한 응용 프로그램을 사용하여 직무를 수행하는 방법을 배울 수 있습니다. 혼합 학습은 컴퓨터 시뮬레이션 및 가상 교실을 비롯한 기존의 실무 교육 방법과 기술 기반 접근 방식을 결합합니다.이 방법을 사용하면 교육 과정을 수강 할 필요없이 자료를 학습 할 수 있습니다.
