행동 연구 디자인은 현재의 교육 프로그램 및 결과에 관한 정보 수집, 정보 분석, 개선 계획 수립, 새로운 계획 수립 후 변경 사항 수거 및 개선과 관련한 결론을 내리는 교육 연구입니다. 행동 연구의 주요 목적은 학교 내에서 교육 프로그램을 향상시키는 것입니다. 행동 연구 디자인의 네 가지 주요 유형은 개별 연구, 공동 연구, 학교 차원의 연구 및 지구 차원의 연구입니다.
개인 연구
개인 행동 연구는 한 명의 교사 또는 직원이 수행 한 조사입니다. 이러한 유형의 연구는 특정 작업을 분석하기 위해 수행됩니다. 교사는 영어 수업에서 그룹 활동을 실행하면 학습을 향상시키는 데 도움이되는지 궁금해 할 수 있습니다. 교사는 일정 기간 동안 그룹 활동을 수행하여 연구를 수행합니다. 조치가 수행 된 후 교사는 결과를 분석하거나 변경 사항을 적용하거나 도움이되지 않는 경우 프로그램을 삭제합니다.
공동 연구
협업 연구는 특정 주제를 연구하는 사람들의 집단을 포함합니다. 공동 연구를 통해 한 명 이상의 사람이 새 프로그램의 구현에 참여합니다. 일반적으로 한 클래스보다 큰 학생 그룹이 테스트되고 결과가 분석됩니다. 여러 번 공동 연구는 교사와 교장을 포함합니다. 이러한 유형의 연구는 한 주제에 공동으로 참여하는 많은 사람들의 협력을 제공합니다. 공동 협력은 종종 개별 행동 연구 접근법보다 많은 이점을 제공합니다.
학교 전체 연구
액션 리서치 프로그램은 일반적으로 학교 전체에서 발견되는 문제로 만들어집니다. 학교 전체를 대상으로 프로그램을 연구 할 때이를 학교 차원의 행동 연구라고합니다. 이러한 유형의 행동 연구를 위해 학교는 학교 전반의 문제에 대해 우려 할 수 있습니다. 이는 특정 과목에서 학생들의 성적을 높이기위한 학부모 참여 또는 연구가 부족할 수 있습니다. 전체 직원은이 연구를 통해 문제를 연구하고 변경 사항을 적용하며 문제를 해결하거나 성능을 향상시킵니다.
지구 전체 연구
교육구 전체를 대상으로 한 연구는 전체 교육구에서 사용됩니다. 이러한 유형의 행동 연구는 일반적으로 다른 유형보다 커뮤니티 기반입니다. 이 유형은 지구 전체의 조직 문제를 해결하는데도 사용할 수 있습니다. 지구 차원의 연구를 위해 각 학군의 각 학교 직원이 문제 해결이나 상황 개선 방법을 모색합니다.
