느린 학습자를 다루는 방법

모든 직원이 동일한 속도로 학습하는 것은 아닙니다. 훈련 방법은 훈련 대상자에게 맞춰야합니다. 느린 학습자는 반드시 나쁜 직원이나 비 지능적 인 것은 아닙니다. 관리자 또는 임원으로서의 직무는 직원들에게 최상의 성과를 얻는 것이므로 느린 학습자를 다루는 방법에 관해서는 추가 교육이 필요할 수 있습니다. 회사의 느린 학습자에게 동기를 부여하고 격려하는 방법을 발견하십시오.

시원하게 유지하고 직장에서 느린 학습자에게 소리 지르지 마십시오. 적대적인 직장 환경을 조성하면 직원이 불안하고 주저합니다. 느린 학습자가 이해하기 어려운 개념을 조용하고 끈기있게 설명하십시오.

직원에게 그녀가 가장 잘 배운 방법을 물어보십시오. 직원이 시각적 정보를 즉시 보유하지 않거나 청각 정보가 침입하지 못하게하는 청각 문제가있을 수 있으므로 직원이 느린 학습자처럼 보일 수 있습니다. 직원이 연습 또는 실무 교육에서 가장 잘 배우면 오리엔테이션을 조정하십시오 또는 그 방법을 수용하기위한 훈련.

느린 학습자를 가르 칠 때 공식적인 훈련 방법을 사용하십시오. 공식 교육은 일대일 교습과 실제 기술로 구성됩니다. 독학 수업과 가정용 정보 패킷으로 구성된 비공식적 인 교육과 달리 정식 교육은 느린 학습자의주의 집중에 항상 초점을 맞 춥니 다. 개인 가정교사와 마찬가지로 직원이 가지고있는 질문에 즉시 응답하고 시각적 시위 및 구두 의사 소통을 통해 정보를 강화할 수 있습니다.

느린 학습자에게 학습 과정 전반에 걸쳐 끊임없이 질문하십시오. 직원이 개념을 이해하지 못하는 경우 해당 개념을 기반으로 한 교육 정보는 쓸모가 없습니다. 느린 학습자가 "그게 큰 질문입니다", "네가 그걸 기쁘게 생각한다."와 같은 질문을 격려하십시오. 직원이 편안하게 질문하는 경우, 초기 개념을 이해하지 못했다는 것을 나중에 발견하는 대신 즉시 문제를 해결할 수 있습니다.

느린 학습자에게 자긍심과 동기 부여를 높이기 위해 성취 목표와 보상을 창출하십시오. 느린 학습자가 목표를 달성 한 경우 긍정적 인 보강이나 점심 식사로 업적을 인정하십시오. 긍정적 인 강화와 눈에 띄는 성취는 직원이 "책을 치고"더 열심히 시도하도록 권장합니다.