조직에서 교육 프로그램을 개발할 때는 직원과 고객 모두의 요구 사항을 고려해야합니다. 중앙 집중식 교육 기능을 개발하면 관료제가 의사 결정에서 제외 될 수 있습니다. 언뜻보기에 이것은 프로세스를 간소화하는 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 결국 조직의 교육 부서가 목적을 달성하지 못할 위험이 있습니다.
훈련 일정 조정
중앙 집중식 구조에서 MBA 지식 웹 사이트에 따르면 부서 내 최고의 의사 결정자가 결정을 내려야합니다. 교육 환경에서 이것은 교육 매뉴얼의 변경 또는 교육 커리큘럼이 교육 부서의 상위 관리에 의해 승인되어야한다는 것을 의미합니다. 즉, 의사 결정자가 장기간 부재중 일 경우 새로운 정책을 기반으로 한 신속한 조정이나 변경이 지연 될 수 있습니다. 새로운 교육 절차를 초래하는 회사 우선 순위의 변경은 한 사람 또는 제한된 사람 만이 변경 사항을 승인 할 수있는 권한을 가지고있는 경우 구현하는 데 시간이 걸릴 수 있습니다.
제어
트레이너 스스로 MBA 지식 웹 사이트에 따르면 조정할 수있는 능력이 거의 없습니다. 즉, 연수생과 상호 작용하는 사람들은 의사 결정을 내리기 전에 직접 아이디어를 상급 경영진에게 제출해야합니다. 그러면 정기적으로 교육에 참여하는 사람들로부터 교육 방법론 결정이 제거됩니다. 강사는 자신의 아이디어를 상급 경영진에게 발표하고 승인을받은 후 구현해야합니다. 결정을 내리는 사람들은 훈련에 참여하지 않기 때문에 현재 훈련 절차의 약점을 완전히 이해하지 못할 수도 있습니다.
위치
자유로운 MBA 웹 사이트는 중앙 집중식 교육 기능을 갖추면 훈련 시설 수가 제한 될 수 있음을 나타냅니다. 제한된 수의 시설로 인해 중앙 관리 구조가이 위치를 직접 감독 할 수 있습니다. 제한된 교육 시설은 큰 지역의 사무실과 직원이있는 회사의 비용을 증가시킬 수 있습니다. 직원은 교육을 위해 해당 위치로 이동해야하며 강사는 강좌를 수강하기 위해 여행해야 할 수도 있습니다. 이 여행은 비용을 증가시킬뿐만 아니라 가족과 떨어져 여행하는 직원에게 어려움을 가져올 수 있으므로 집을 떠나 여행 할 필요가있어 직원이 사임 할 위험이 있습니다.
의견 부족
직원들은 자신의 피드백이 가치가 없다고 생각할 수 있습니다. 소그룹이나 개인이 교육 결정을 내릴 때 의사 결정권자는 격리 될 수 있습니다. 의사 결정권자는 조직 내의 강사로부터 피드백을 받고 있습니다. 그들은 고객과의 상호 작용이나 교육 결정을 내리는 제품을 직접 사용하지 않습니다. 연수생과 직원은 설문 조사 또는 피드백 카드를 작성할 수 있지만 중앙 집중식 교육 의사 결정권자로부터 격리됩니다. 이로 인해 교육 부서에서 비효율적 일 수 있으며 직원이나 고객에게 이익이되지 않는 클래스가 개발 될 수 있습니다.
