공립학교 및 일부 사립 학교는 신체적 또는 발달 장애가있는 학생들과 정서적, 행동 적 또는 학습 장애가있는 학생을 대상으로 특수 교육 프로그램을 운영합니다. 장애인 교육법에 따라 주에서는 특수 교육이 필요한 아동에게 자유롭고 적절한 교육과 서비스를 제공해야합니다. 연방 및 주정부 기금은 학교가 특수 교육 프로그램을 제공하도록 돕습니다. 그러나 보조금은 학생들의 일상적인 요구 사항을 충족시키는 데 필요한 추가 자금을 제공하고 특별한 필요로 인해 기회가 거부되지 않도록 보장합니다.
보조 기술
특수 교육 학생은 보조 기술을 사용하여 의사 소통, 사회적 기술 향상, 심한 운동 능력 개발 및 독립성과 자신감을 얻습니다. 보조 장치에는 장난감 및 기타 기술을 활성화하기 위해 어린이가 사용하는 컴퓨터 및 소프트웨어, 장난감, 시청각 기술, 통신 장치, 휠체어 및 스위치가 포함됩니다. 일부 학생들은 장애인 교육법에 따라 재정적 지원을받을 자격이 있지만, 학교는 추가 또는 새로 개발 된 보조 기술을 구입하기 위해 보조금을 사용할 수 있습니다.
견학
일부 특수 교육 학생의 경우 교통편이 필요하기 때문에 견학을 더 어렵거나 비용이 많이 듭니다. 장애가있는 학생들은 박물관을 방문하기 위해 특별한 밴이 필요할 수도 있습니다. 행동에 문제가있는 어린이 집단에게 필요한 추가 성인 보호자는 견학 비용을 증가시킬 수 있습니다. 소액 보조금은 학교가 특별 협정을 할 수 있도록 돕고 모든 학생들을 포함합니다. 예를 들어 자선 벤처 재단 (Philanthropic Ventures Foundation)은 일부 캘리포니아 카운티의 공립학교가 K-12 특수 교육 학생을위한 견학을 제공 할 수 있도록 미니 교부금을 제공합니다.
전문성 개발
특수 교육 학생들의 교사는 기술과 지식을 개발하고 강화하기 위해 지속적인 교육과 개발에 참여합니다. 교육 및 교육 프로그램은 행동 장애 아동과의 협력이나 개개인의 요구에 맞게 커리큘럼을 수정하는 방법에 중점을 둘 수 있습니다. 많은 교육 구는 특수 교육 교사 자격증을 요구합니다. 보조금은 학교 및 개별 교사가 전문성 개발 및 인증 비용을 지불하거나 지구가 더 큰 이니셔티브를 시작하도록 도울 수 있습니다. 예를 들어 온라인 교육 및 지도력 연수 기관인 매사추세츠의 FOCUS 아카데미를 지원하기 위해 수여 된 보조금은 특수 교육 학생과 함께 작업하는 데 필요한 기술을 교사에게 제공합니다.
운영상의
장애인 교육법은 특수 교육 프로그램에 대한 주 정부에 연방 기금을 제공합니다. 주정부는 기금을 사용하여 지역 학교 및 학구모에게 보조금을 제공합니다. 기금 중 일부는 공식을 사용하여 분배되지만 기금 중 일부는 임의 교부금으로 사용할 수 있습니다. 예를 들어, 일리노이 교육구 및 기타 자격을 갖춘 단체는 주정부의 장애인 교육법에 의거하여 재량에 따라 행정 비용을 지원하고 특수 교육 학생에게 부가 서비스를 제공하는 것과 관련된 비용을 지원할 수 있습니다 (예: 평가 시스템 개발).
